2021年10月20日，学校为了加强“四有”好教师团队建设，组织了新教师研习班学员参加第二次培训讲座。

　　活动由陆奕斌书记主持，副校长朱震、刘志军出席。大家一起聆听刘志军副校长有关教科研的讲座。

　　刘副校长说要做一个“上得厅堂，下得了厨房”的老师。教学是“厨房”，是根本，而科研则是“厅堂”，是门面。

　　刘副校长首先分享了自己的教科研的历程，他也经历了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的懵懂无知才获得了“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”的领悟。

　　刘副校用“再早也不算早，再晚也不算晚。”鼓励青年教师从现在开始做教科研。

　　论文从何而来

　　再次，刘副校长通过自己的论文写作经验分享了论文的四种“来处”——听课的所得、备课的思考、阅读的质疑，课题的研究。并且他也提出了三条建议——多看论文多积累 ，多动笔，多修改。 

　　论文的投稿

　　关于论文的投稿，刘副校长也分享了自己的经验，分为四个步骤：读刊、投稿、交流、改稿。读刊重在了解刊物特色和要求，投稿切勿一稿多投，投稿后注意多和编辑交流以及多修改自己的稿件。

　　教科研的四个阶段、如何做课题研究

　　最后，刘副校长分享了教科研的四个阶段：教学过程的总结反思、发现并尝试解决问题、用课题展开系统研究、著书立说传播经验。以及课题研究的要求：注意大与小、冷与热、新与旧、知与行。

　　邵宇

　　有幸聆听了刘校关于“教科研——为教学插上翅膀”的讲座，我受益匪浅。科研是基，思政课教师自身要会悟道，方能为学生打好探究之基。新时代的学生需要教师不断提高政治课的教学水平，为满足学生期待，教师不能将精力仅仅停留在教材体系向教学体系的转化中，还应充分重视科研的作用。教师只有具备一定的科研供给能力，能够对于教学和生活中遇到的问题进行深入研究，并且将科研成果引入课堂，才能使课堂上层次、上水平，让学生真正享受科研带来的实惠。

　　杨畅

　　听完刘校的讲座，我受益匪浅，首先作为中学教师，相比大学研究教学教法的教授而言，最宝贵的是课堂教学实践，鲜活的课堂就在我们身边，做好实践研究，把每一节课用好，做好教学反思，在疑问与反思中不断改进，并且我们还年轻，具有不断探索的精神和信息技术能力，这样，我们的教科研之路才能够走的更加顺利，教科研永远都不晚。

　　张妮

　　就我个人而言，我对论文也是有点恐惧的，论文不是突然出现的，从哪来，怎么来是我一直以来的疑惑。论文可从听课所得、备课的思考、课堂研究和阅读的质疑中产生，这是刘校讲座给我的答案。论文首先需要日常的积累，有任何的想法或者灵感一定要第一时间记下来，哪怕仅仅是一个标题，一个框架。论文的从无到有需要不断修改，不断完善。论文也可以从公开课和课题中来。关键还是在于勤动笔，勤思考，不要让大脑偷懒。当然，一开始写的文字一定是比较粗糙的，没有发表也要放平心态，不断练笔。

　　顾静怡

　　我们刚刚踏上工作岗位，我们本身的认知也在积累和破旧立新的阶段，在科研的道路上更是懵懂迷茫，那么我想多阅读一些权威期刊上名师发表的文章对我们来说意义重大。站在前人的肩膀上，看的更高更远。《劝学》中“登高而招，臂非加长也而见者远，顺风而呼，声非加疾也而闻者彰”的道理已经深入人心。通过阅读，我们可以时刻更新自己的观念、深化对课堂的认识。当然，我们也要有自己独立的思考，看别人就像在照镜子，能直接地照出我们自己的不足，但是有时候自己的独立认知也很有价值，怎么样学习别人的同时不被同化是值得我们注意的。