烛照桃李  教泽流芳 

　　我校张卫老师荣评江苏省特级教师

　　躬耕杏坛的你

　　教事长其善

　　张卫老师坚守教育理念，钻研业务，严谨治学，始终奋斗在教学教育的第一线， 

　　在教学中，他倡导师生平等对话，致力营建民主、平等、合作、多元的对话课堂。备课时，他注重与文本的对话，使教学内容不断丰富扩展；授课时，他提倡学生和文本的对话，以此尊重学生的自主性。他会引导学生之间的平等对话，让学生充分经历学习过程，自主探索，形成解决问题的能力。

　　张老师重视课堂的真实，力求让学生实质参与、主动参与，将他们引导到教学教育的本质处；他努力跳出封闭的教材和教室，开发身边的课程资源，注重对社区、家庭资源的合理利用，和其他学科资源的有机整合，使教学内容贴近学生和社会。

　　张卫老师在自己的语文教学中渗入德育、美育，用精彩课堂熔铸语言文学之美和思想文化之美，用一个个叩问显现深沉稳重、缜密深邃的思辨风格。

　　躬耕杏坛的你

　　琢玉成其器

　　张卫老师把“以人为本、以人为善”作为教育目的，尊重学生个体生命的独立性、积极性和创造性，尊重学生人格的独立和尊严，努力培养光明磊落、堂堂正正的“人”。

　　作为班主任，在班级管理中，他注意培养学生的自由意识、公平意识、开放意识、规则意识，通过对话、激励、体验、互动，营造充满生机和活力的班级氛。班级成绩屡创新高，为区域教学质量做出贡献，受到社会各界广泛赞誉。班级管理经验多次获得各级部门表彰，在苏州市班主任工作会议上得到推广。

　　躬耕杏坛的你

　　研　知明行愈笃

　　张卫老师自觉地用最新的教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以发现新情况，解决新问题，总结新经验，更好地实施素质教育。

　　他主持和参与了《“学源性问题”驱动下的高中语文阅读教学实践》《区域高中语文主题阅读微课程开发研究》等多个省级规划课题并且参与编写了《虞山文化读本》《钱梦龙经典课例品读》《汲古阁集笺校》等多部教材和文化读本。

　张老师还积极指导学生参加各项作文大赛，屡有斩获。他指导的学生曾获得“叶圣陶杯”全国作文大赛、“苏教国际杯”作文大赛等一系列奖项。他本人也荣获全国和省市各级优秀指导奖

　　躬耕杏坛的你

　　范　力行意未歇

　　通过自己的实践和引领，张卫老师推动着学校青年教师队伍的专业建设。每学期他都积极开展学术讲座，组织基本功竞赛，促成青年教师的快速成长。他先后和多名青年教师结帮队教学，如今这些青年教师已经成了区域内教育一线的骨干。

　　除了本校青年教师外，张老师依托于课题和讲座，对区域内各校老师进行帮扶，把经验及时传递，并且先后赴浙江庆元、贵州思南参加送教活动，录制省名师空中课堂、驰援荆州抗疫网课等，通过自己的身体力行扎扎实实地参与青年教师的培养工程。

　此外，张卫老师也注重用活动来培养学生对于语文的兴趣，他在我校首创读书月活动，以培养学生终身阅读的习惯。此活动也促进了学校内涵发展，使得我校获评苏派作文教学研究中心全省首批基地学校、全市“全民阅读”的先进单位等荣誉。他本人也多次代表学校在常熟和苏州大市介绍经验。

　　学生眼中的你

　　吴忆遥，2015届高考苏州理科第一名，毕业于美国哥伦比亚大学。

　　张老师是对我的成长和成熟都有很深影响的恩师。他用极高的教学水平、渊博的时事知识充实我们的学识，以高远的眼界和豁达的心境开阔我们的内心。即使已经毕业多年，学业、工作、生活上的进步和喜悦我都乐意与张老师分享讨论，他也一直会是我最尊敬的人生导师。

　　张天晔，2021届高考理科全省第五名，苏州第一名，现就读于北京大学。

　　作为高中三年的班主任，张老师无时无刻不在关注着我们每个同学的成长。就我而言，学业上每逢重大挫折和转折点时，张老师总会及时发现，与我促膝谈心，为我指明方向。他外表严厉而内在平易近人，既能把班级管理得秩序井然，又能与同学们和谐相处，打成一片。

　　作为语文老师，张老师的课堂总是生动幽默，引起阵阵欢笑。他将丰富的历史知识融入语文课堂，剖析问题深入浅出。他也通过讲述自己的教学故事、人生经历，给我们带来思考和启迪。课堂之外，他留给我们的不是堆积如山的作业，而是更自由的发展空间——无论填词作诗，还是广泛的课外阅读，都告别机械的应试姿态，带我们感受真正的语文之美。