三月的江苏省常熟中学，百花盛开，处处吐露着春的芬芳。26日，苏州市2021届高三数学二轮复习教学研讨会在这里隆重召开。

　　上午，来自苏州11所高中的12位老师围绕着《解析几何中的运算优化策略》、《空间图形的截面与翻折问题》、《“同构”思想在导数中的应用》、《与三角函数有关的导数问题》等四个专题进行了同题异构的展示活动，老师们精心备课、合理设计、积极引导、多元探究，结合现代化教学手段，课堂生成精彩纷呈，给学生和听课老师留下了深刻的印象。

　　教师风采照片合集 

　　研讨会 

　　首先邹燕副校长致辞，对与会的专家和老师表示欢迎，并对学校历史、学科发展、校本规划、基地建设等几个方面作了具体介绍。

　　接着常熟市教育局教学研究室陈志江老师对上午的课进行的评课分析，重点点评了李安老师的《“同构”思想在导数中的应用》。陈老师精辟总结到“三个问题 孜孜以求 作探究，四个层次 步步为营 明同构”，三个问题即“同构是什么”、“同构能解决什么”、“怎么来同构”，四个层次为“探同构”、“出同构”、“用同构”、“扩同构”。陈老师明确指出：“同在前，构在后；同是难点，构是落点；同是形式，构是内涵；同构是方法，降阶是本质”。

　　来自昆山市柏庐高级中学的何晓勤老师作了《新高考背景下的数学文化试题研究》的报告，何老师通过高考数学文化真题的再现，从梳理数学文化试题入手，通过重温数学经典，达到感悟数学独特价值，进而展望2021年高考。

　　南通市教育科学研究院的曾荣老师的讲座将本次研讨会推向高潮，曾老师的《更新观念，寻找最可能的平衡点……》详细分析了2020年新高考卷I与2021年八省联考卷的联系和特点，通过对比，找到新高考的适应点和平衡点，“传承创新并重、简约而不简单”。曾老师强调，在二轮复习中一定要关注试题的情景化、重视增补内容、新题型再创新、创新知识载体，并通过对教育部考试中心任子朝先生的文章解读，提醒老师们在教学过程中处理好几个平衡关系。

　　最后，苏州市教育科学研究院的黄健老师针对本次苏锡常镇一模考试作了详细分析，根据专题分析，结合数据特征，重点指出复习建议：把握方向，有的放矢；立足基础、强调通法；以学定教、教有效率；突出重点、注重思维；精准分析，阶段突击；树立目标，发挥极致。

2021年是江苏新高考的元年，是进一步落实培养学生核心素养的关键年。本次的二轮复习研讨会，加强了我校与友好学校的合作与交流，展现了不同区域的课堂文化和教师风采，对打造高效课堂、提升教育教学质量、培养学生核心素养起到了积极的推动作用。